唐知雨将教鞭展示在孩子们面前，问道：“孩子们，你们知道这是什么吗？”三班的孩子们纷纷开始抢答。“鞭子，打人的！”“这个打手心好痛。”“我们不听话，很吵的时候，老师会拿鞭子打桌子！”“我们在操场跑的时候，老师也会拿这个打屁股！”……孩子们的回答让唐知雨心惊，这在现代是万万不能存在的。她迅速调整一下自己的心态道：“这个是教鞭，不是打人和赶人用的。”唐知雨看到孩子们满脸的疑惑，停顿了一下，又继续问道：“你们知道教鞭真正的用处吗？”
这节是唐知雨的语文课。对于新老师，三班的孩子们还是留了点关注。见唐知雨举起教鞭，个个都条件反射地坐好，闭上嘴。看到一张张瑟缩的小脸，唐知雨非常的心疼，都是一群小小孩，不应该用那么极端的教育手法。
唐知雨将教鞭展示在孩子们面前，问道：“孩子们，你们知道这是什么吗？”
三班的孩子们纷纷开始抢答。
“鞭子，打人的！”
“这个打手心好痛。”
“我们不听话，很吵的时候，老师会拿鞭子打桌子！”
“我们在操场跑的时候，老师也会拿这个打屁股！”
……
孩子们的回答让唐知雨心惊，这在现代是万万不能存在的。她迅速调整一下自己的心态道：
“这个是教鞭，不是打人和赶人用的。”唐知雨看到孩子们满脸的疑惑，停顿了一下，又继续问道：“你们知道教鞭真正的用处吗？”
“不知道！”孩子们摇着头，齐声答道。
“教鞭就相当于老师的指挥棒，是为了提醒大家要集中注意力。教鞭所指地方就是重点，可以是重要的知识点，也或者是重要的事。”唐知雨面带微笑地说道。
看到孩子们仍然一脸的懵，她在黑板上写下自己的名字，然后用教鞭轻点着，道：“唐、知、雨！这是唐老师的名字，记住老师的名字就是唐老师认为很重要的事。”
三班孩子们开始“唐知雨、唐知雨”的重复说着，越说越觉得好玩，都纷纷笑了起来。
“啪啪啪”唐知雨啪了三下掌，孩子们渐渐安静下来。
“孩子们，唐老师是希望你们能记住老师的名字，但是你们在称呼时，不能直接叫老师全名，那样非常没礼貌。你们觉得应该喊什么是礼貌的？”
“唐老师！”孩子们又齐声道。
“真棒！”唐知雨竖起大拇指，“你们都是懂礼貌的好孩子。现在，我的好孩子们，我们开始上课吧。”
一听到上课，大部分孩子表现出抗拒，开始窸窸窣窣地讲话，坐也坐得歪七扭八。唐知雨不说话，就那么看着他们，孩子们在意识到唐知雨沉默不语，只是静静地看着他们时，又都安静了下来。
“孩子们，为什么不喜欢上课呢？”
“唐老师，我们听不懂。”一个小女生回答道。
“哦，原来是这样啊，那唐老师现在不讲课本内容，先给大家讲个故事吧。”
“哦，太好了！”孩子们都激动了。
“好，安静！”唐知雨强调道。
孩子们再次安静坐好。
“唐老师今天要给大家讲《小猪佩奇》，这是一个很长很长的故事。在一个叫英国的国家，有小猪佩奇一家……”想当年为了学英语，唐知雨将《小猪佩奇》看了无数遍，每集内容几乎都可以倒背如流。今天她给三班的孩子们讲起来也是得心应手，很快就将第一集的内容讲完了。
佩奇的故事对于三班的孩子来说，太新颖了，是他们从来没听过的。孩子们意犹未尽的要求唐知雨继续讲。
“好了，今天的故事时间结束。只要你们表现的好，认真学习，唐老师每天都会讲给你们听，你们做得到吗？”
“可以！”三班齐声答道。
“很棒！那我们现在开始上课，大家不懂没关系，我们一起重新学习。请大家翻开第一课《认识拼音》……”
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